Uma grave denúncia envolvendo a aplicação da prova do SPAECE no município de Barroquinha veio à tona a partir de relatos de alunos do 9º ano e de uma professora da rede municipal.
Segundo a professora, que leciona na escola e ouviu diretamente seus alunos, vários estudantes reconheceram questões que estavam na prova oficial do SPAECE. De acordo com os relatos, grande parte dessas questões já havia sido trabalhada no dia anterior, durante um simulado aplicado por técnicos da Secretaria Municipal de Educação (SME).
A docente relata ainda que ouviu mais de um aluno, o que reforça a veracidade dos depoimentos. As alunas com quem ela conversou são estudantes de alto rendimento, as melhores da turma, consideradas inteligentes e responsáveis, o que, segundo ela, reduz qualquer possibilidade de confusão. Ao serem questionadas se tinham certeza do que estavam dizendo, todas confirmaram com segurança que já conheciam as questões. Algumas afirmaram, inclusive, que reconheceram os itens sem precisar sequer ler toda a pergunta.
Conforme os estudantes, em algumas provas apareceram 7 ou 8 questões repetidas, enquanto em outras chegaram a 9 ou até 10 questões já trabalhadas, o que se explica pelo fato de os cadernos de prova serem diferentes e com questões misturadas.
Outro ponto considerado extremamente grave é que, após a aplicação do simulado, ele foi corrigido e imediatamente recolhido, sem que os alunos pudessem ficar com as provas, numa tentativa clara de não deixar registros. Mesmo assim, os estudantes reconheceram os conteúdos durante a prova oficial.
Os relatos também indicam que, no momento da aplicação do SPAECE, representantes da SME estavam dentro das salas, enquanto os alunos comentavam as questões entre si. Há ainda denúncias de que respostas teriam sido apontadas.
A professora afirma que a situação é gravíssima, pois compromete a lisura da avaliação e a credibilidade do sistema. Segundo ela, ficou evidente que alguém teve acesso prévio ao conteúdo da prova, já que não se trata de um ou dois casos isolados, mas de um número elevado de questões coincidentes.
Carlos Jardel
